Экспертиза по установлению обстоятельств выполнения текста

Независимая экспертиза по установлению обстоятельств выполнения текста - один из видов автороведческих экспертиз и является установлением обстоятельств выполнения текста.

Установление обстоятельств выполнения текста относится к разряду диагностических исследований.

Эксперт может дать сведения об обстоятельствах создания документов. Это могут быть любые условия внешней среды или состояния самого автора. Специалист может приблизительно установить возраст автора. Само собой, эксперт не предоставит точные данные, соответствующие записи в паспорте. Однако сказать, к какой возрастной группе принадлежит автор, вполне возможно, так как речь человека меняется с возрастом, и существуют усредненные критерии соответствия стиля изложения и определенных лет жизни человека.

При определении возраста и пола автора текста есть определенная статистическая погрешность. Возникнуть она может в том случае, если текст написан женщиной, имеющей определенные психологические изменения личности. Тогда текст будет по характерным признакам соответствовать мужскому, или же этот текст может быть написан молодым автором, имеющим прекрасное образование и высокий уровень эрудиции. Тогда такой текст можно будет приписать более взрослому автору. Однако подобные заключения, несмотря на то что они несколько противоречат действительности, тем не менее, могут многое сказать о характере автора, его психологических или ментальных особенностях, что в конечном итоге будет весьма полезным при анализе личности автора.

Эксперт в рамках исследования по установлению обстоятельств выполнения текстатакже может сказать, является ли автор текста мужчиной или женщиной. Подобную информацию можно извлечь путем анализа составляющих речи. Мужчины и женщины используют в письменной речи различные языковые конструкции. Например, женщины используют более длинные и сложные предложения, в отличие от мужчин.

Эксперт в рамках исследования по установлению обстоятельств выполнения текстаможет дать заключение, касающееся самых разнообразных социальных характеристик автора. Например, к какой социальной группе относится автор. Также эксперт может сделать вывод о профессии автора – подобное заключение базируется на специфической профессиональной лексике и прочих характерных особенностях. Можно установить, насколько автор образован, эрудирован, в какой сфере он получал образование. По письменной речи можно судить о культурном уровне развития автора, о его определенной умственной склонности, темпераменте.

Эксперт в рамках исследования по установлению обстоятельств выполнения текстаможет также определить, сколько лиц принимало участие в создании документа. Разные части текста могли быть написаны разными людьми. Также текст мог быть написан под диктовку или в присутствии других людей.

Хорошо выявляются в письменной речи определенные навыки автора в той или иной сфере деятельности. Также можно определить, имеет ли автор опыт написания каких-либо специфических текстов, например, официальных или деловых бумаг, докладов, научных записок, владеет ли автор определенными стилями письменной речи – научным, литературно-художественным, публицистическим, официальным и так далее. Можно также сказать, умеет ли автор исследуемого текста писать документы в форме, скажем, протокола, договора или объяснительной записки.

Эксперт в рамках исследования по установлению обстоятельств выполнения текстаможет проанализировать присутствие в тексте преднамеренных искажений автором собственных речевых умений. Подобные мероприятия могут быть предприняты автором при подражании другому автору, при попытке фальсификации различных текстов, обычно художественных, или при подделке документов, имеющих нотариальное значение: например, текста завещания, выражения последней воли, распорядительных писем и иное.

Экспертиза по установлению обстоятельств выполнения текста может определить, где и когда был написан текст. Речь не идет о предоставлении экспертом времени написания с точностью до минуты и местоположения, описанного подробными географическими координатами. Анализ времени и места написания документа указывает на определенную местность написания, о чем могут свидетельствовать диалектологические особенности текста. Кроме того, анализ свидетельствует о примерном времени написания – например, «начало 90-х годов XX века». Временной отрезок устанавливается по характерным для того периода особенностям лексикона.

Эксперт в рамках исследования по установлению обстоятельств выполнения текстаприбегает к инструментам методов анализа компонентов речи и ее особых признаков. Все особенные характеристики речи делятся на две группы – общие и частные. Частные признаки речи принадлежат конкретному исполнителю. К ним относятся разнообразные стабильные искажения речи, а также индивидуальная лексическая или грамматическая манера письма.

Общие характеристики речи описывают типологию речи, позволяющую судить о личности автора и его социально-групповой принадлежности. К общим характеристикам речи можно отнести:

• Стиль изложения. Документ может быть написан в разговорном, в научном, публицистическом или художественном стиле.
• Фразеология текста. Насколько часто автор использует (и использует ли вообще) восклицательные и вопросительные предложения, междометия, афоризмы, фразеологизмы (крылатые выражения) и т.п.
• Семантика документа. Под семантикой понимают смысловую составляющую текста. Сюда входят: основная мысль документа, его тематика, отображение фактических знаний автора (информация о людях, местах, событиях, профессиональная осведомленность). К семантической сфере относят также и архитектонику текста – глобальную композицию документа, присутствие вступления, послесловия, определенных разделов, наличие логических переходов от одной части текста к другой.
• Грамматика текста. Соблюдены ли грамматические нормы языка, согласованы ли слова и падежи в предложениях, правильно ли написаны сложные слова и пр.
• Топографика документа. Под топографическими особенностями понимают собственно пространственное оформление текста и его расположение на странице. Есть ли на странице поля, какого они размера, как соотносятся. Каково количество абзацев и их относительный размер. Например, человек пишет большими, тяжелыми абзацами (как писатель С.Т. Аксаков) или перескакивает на новую красную строку после каждых двух-трех предложений. Также стоит отметить промежуток между строками, наличие наклона, особенности переноса слов, наличие в документе подписи и даты и места их расположения.
• Лексика языка. Собственно, словарная составляющая. Автор текста может использовать в речи слова и выражения широкого (общего) употребления или термины, свойственные ограниченной социальной категории людей – слова профессионального жаргона, сленгов, диалектов, социолектов. К лексическим особенностям относится также использование архаизмов (вышедших из «обращения» слов), неологизмов (новых фраз или терминов), заимствований из других языков (например, слово «пролонгация», характерное для современной официальной лексики), нелитературных выражений, слов-паразитов, сокращений и пр.

Наши заключения отвечают требованиям объективности, всесторонности и полноты исследований, все экспертизы выполняются с использованием современных достижений науки и техники.

Если вы не уверены в правильности выводов заключения сторонней организации, наши эксперты помогут найти ошибки процессуального или методического характера, и дать соответствующее заключение (рецензию).

Вопросы эксперту

• Каков примерный возраст автора исследуемого текста?
• Какие социальные характеристики (профессиональная деятельность, образовательный уровень, направление образования) автора исследуемого текста можно установить?
• Имеет ли автор анализируемого текста навыки научного (официально-делового, публицистического, художественного) стиля речи?
• Имеет ли автор анализируемого текста навыки написания текста в речевом жанре протокола, договора, объяснительной записки?
• Какое количество лиц принимало участие в создании текста?
• Присутствуют ли в тексте признаки намеренного искажения речевых умений автора?
• Какие признаки анализируемого текста могут сказать о времени и месте создания текста?
• Каково психоэмоциональное состояние автора на момент создания текста?
• Является ли автором представленных на исследование текстов одно и то же лицо или разные лица?
• Есть ли в тексте признаки оригинальности, или имеются признаки редактирования заимствованного текста?
• Является ли русский (английский, французский язык) родным для автора текста? Если нет, то какой язык является родным?